將紅色基因傳承與勞動教育作為育人底色，系統設計貫穿學生成長全過程的價值引導路徑。安徽農業大學與位于大別山革命老區的金寨縣攜手創辦“農業專科班”，在“思想引領、校地協同、知行合一”三位一體的“大別山道路”育人新范式下，學校65%以上畢業生主動選擇到基層就業創業，用科技與智慧的力量點亮鄉村振興的熊熊火炬。
初冬時節，安徽省巢湖市巽風湖畔的稻田邊，趙九梅扎著利落的馬尾，褲腳沾著新鮮泥點，舉著剛收割的稻穗對著手機屏幕介紹：“家人們看這稻粒，嚼著都帶清甜！咱們的生態米從稻田到餐桌，吃著放心！” 這位在田埂上開直播的“90后”，是安徽農業大學2017屆農學專業畢業生，如今的巽風湖生態農業園總經理。
1985年，安徽農業大學與位于大別山革命老區的金寨縣攜手創辦“農業專科班”，拉開了“大別山道路”的序幕。在“思想引領、校地協同、知行合一”三位一體的“大別山道路”育人新范式下，學校65%以上畢業生主動選擇到基層就業創業，用科技與智慧的力量點亮鄉村振興的熊熊火炬。
青春綻放在廣袤的田野上
大二時，學校一則“現代青年農場主創新創業試驗班”的招募啟事吸引了趙九梅的注意力。成功入選學校“試驗班”之后，趙九梅不僅對“現代農民”有了更多的認識，也更加堅定了扎根鄉村創業的決心。
大四實習時，趙九梅和3名同學組成團隊到位于巢湖市黃麓鎮蘆溪村的巽風湖生態農業園，進行為期一年的創業孵化。2017年，趙九梅正式擔任合肥巽風湖生態農業有限責任公司總經理，組建4人大學生創業團隊，嘗試水稻蝦綜合種養項目。
在安徽農業大學專家團隊的駐點指導下，他們共同改良出“無環溝生態種養”技術，研發冬季發酵飼料讓龍蝦早上市。如今，農業園畝收益超3500元，是傳統種植的3倍多。
“我堅信科技的力量，我更堅信廣袤的田野是青年學生最寬闊的青春舞臺。”趙九梅的堅持來源于進入大學校園第一天起就習得的讀書理念。
在安徽農業大學，“大國三農”“耕讀中國”“生態中國”等思政課，將紅色基因、科技助農、鄉村振興等內容有機融入課程體系，構建起以實踐為導向的模塊化、菜單式教學內容。
學生在教師指導下不僅圍繞鄉村振興、智慧農業等領域開展課題研究，更增強了專業認同感和服務意愿，筑牢了服務鄉村振興的思想根基。
據介紹，學校構建了“紅色基因—智慧農業—行業楷模”三維知識網絡，打造覆蓋全學程、貫通各年級的育人資源矩陣，根據不同階段育人目標精準匹配內容。低年級注重思想奠基，高年級聚焦能力提升，畢業階段強化職業引導，確保育人路徑清晰、內容精準、成效可期。
育人鏈延伸到鄉村產業鏈
金寨縣宋河村的云霧山間，一壟壟標準化茶園如綠浪翻涌，自動化茶廠內機械轟鳴，茶香四溢。這里，是陳昭文扎根六年的“戰場”。
2018年，陳昭文走進大別山深處，面對茶農守著“六安瓜片”金字招牌卻難破發展困局的現實，她第一時間向安徽農業大學尋求技術支持。在該校茶學專家團隊的精準指導下，推動茶園標準化改造，引進自動化生產線，實現從“靠天吃飯”到“科技制茶”的轉變。
安徽農業大學不僅為她“開出藥方”，更全程參與技術落地，助力她完成從“產業新手”到“帶頭人”的蛻變。學校專家駐點車間、轉化參數、把控品質，真正把技術送到了生產一線。
在安徽農業大學校長操海群看來，當高校的育人鏈對接鄉村產業鏈，當學子把學問做在田野上，鄉村振興就有了最堅實的人才支撐。
如今，學校的服務觸角已遍布江淮：該省建成8個綜合試驗站、32個特色產業站、193個科技小院，組建42個縣域農業產業聯盟、57個科技特派團，400余名專家常年守在田間，把實驗室搬到地頭，真正實現“技術下沉、服務落地”。
依托這些站點，安徽農業大學打造公益勞動、智慧農業等7大實踐模塊，年均開展本科生實踐教學1.4萬余人次，推動課堂知識向產業實踐轉化。同時，學校探索和打造“頭雁”“耕耘者振興計劃”等面向“三農”的全方位人才培養體系，為安徽省培養4.2萬余名“留得住、用得上、干得好”的鄉村振興本土人才。
“大別山道路”不斷拓展內涵
40年前，安徽農業大學攜手金寨縣，辦起了全國第一個校地合作的農業專科班。“科教扶貧”的火種，就此在紅色土地上落地。
據了解，首屆專科班開設了林學、蠶桑兩個專業，招了67個學生。這些學生白天跟著農民一起下地耕種，到了晚上，就湊在煤油燈底下，一邊整理白天的實踐經驗，一邊編寫接地氣的教材。
如今的安徽農業大學將紅色基因傳承與勞動教育作為育人底色，系統設計貫穿學生成長全過程的價值引導路徑。通過迎新季、畢業季等節點教育活動，把家國情懷、責任意識與實踐精神融入育人全過程，使學生在沉浸式體驗中堅定理想信念，筑牢服務“三農”的思想根基。
從科技扶貧培養鄉土農技人才，到服務“三農”培育“懂農業、愛農村、愛農民”的新型農科人才，再到鍛造“強農先鋒 社會英才”助力鄉村振興，安徽農業大學走出了一條以“育人興校、富民強農、校地協同”為主要內涵的“大別山道路”。
四十年間，“大別山道路”不斷拓展內涵，從“科技智力扶貧”邁向“服務鄉村全面振興”。
“這條路我們一定會堅定不移走下去，它是學校探索出的一條推進教育科技人才一體化的路徑，實現了育人興校、富民強農、校地協同。”安徽農業大學黨委書記張慶亮說。
信息來源：中安在線
