湖北省襄陽市保康縣委編辦立足職能定位，統籌優化機構編制資源配置，重點圍繞學校布局、編制核定、編制使用和教師管理等方面發力，推進縣域義務教育優質均衡發展。
優化學校布局，全力保障學生受教育權。統籌考慮行政區劃、新型城鎮化、戶籍制度改革、易地扶貧搬遷和學生家庭實際情況等因素，科學合理配置教育資源，優化縣域內義務教育學校布局。調整設立縣實驗中學，保障城區學生就近入學。全縣各鄉鎮均設有中心學校、完全小學，偏遠地區合理設置教學點，堅決防止因學校布局不合理帶來的上下學困難、家庭負擔加重甚至失學輟學等問題，保障城區和各鄉鎮所有適齡兒童“就優就近”接受義務教育的權利。
優化編制核定，配齊配強師資力量。充分考慮山區實際，在教職工核編標準基礎上，鄉鎮寄宿制學校按照師生比標準上浮一定比例、小規模學校按照班師比標準上限從寬核定義務教育階段教職工編制數。堅持“控制總量、盤活存量、優化結構、增減平衡”原則，根據生源變化情況，每三年核定一次教職工編制數量。每年暑假期間縣委編辦會同縣教育局進行一次內部編制微調，編制總量由縣教育局根據實際自主分配，實現編制資源使用效益最大化，有效破解縣鄉之間、學科之間教師結構性超編缺編問題。
優化編制使用，及時補充教師隊伍。創新編制使用辦法，及時補充教師缺額，優化教師隊伍年齡結構和專業結構。推動編制資源向教育領域傾斜，及時批復義務教育學校教師招聘用編計劃，落實每年定向委培農村教學點全科教師用編計劃，有效緩解教學點教師缺乏問題。統籌調劑全縣事業編制總量，建立事業編制“周轉池”，明確一定數量專項用于教師招聘，進一步保障專任教師和教育領域高層次緊缺人才引進。
優化教師管理，均衡配置教育資源。開展“縣管校聘”改革，設立縣教師發展服務中心，對全縣義務教育學校崗位、教師實行統一管理。建立完善教師崗位調動流程和手續，引導縣域內教師校際合理流動，實現教師能上能下、能進能出，激發教師干事創業活力。推動師資力量下沉，加強偏遠鄉鎮學校師資配置，促進縣域內師資均衡配置，實現城鄉學校資源共享，推動城鄉義務教育水平、教學質量優質均衡發展。（擬稿人：郜邦義）
信息來源：中國機構編制網
