近年來，長豐縣委編辦強化民生保障，關注重點領域，聚焦關鍵環節，結合實際，不斷優化教育部門機構設置，強化中小學教職工編制配置，深化教師合理流動，提高機構編制資源使用效益，充分發揮機構編制服務保障作用，滿足人民群眾上學需求，助推教育事業健康發展。
一是統籌機構設置，優化編制配置。加強與教育部門的溝通，根據全縣發展規劃，通過新增設立、撤銷機構、優化調整等方式，不斷優化中小學布局。近年來，共優化調整將近20所中小學校，與當地經濟社會發展、人口規模相適應，滿足人民群眾對優質教育的需求。同時，每年暑期根據全縣中小學校布局調整、學生人數增減、教職工年齡、學科結構變化等實際情況，對全縣中小學教職工編制進行及時調整，重新分解，杜絕“有編不用或無編可用”問題，實現中小學教職工機構編制資源優化配置。
二是加強教師交流，深化隊伍建設。通過縣內公開選調、人員合理調動、教師交流輪崗、撤并整合學校等方式，實現機構、編制、人員合理流動等方式，著力解決中小學教師結構不合理、部分學校結構性缺員等問題，提高資源使用效益。近年來，從縣內富余學校公開選調、調動、輪崗、劃轉500多名教師補充到縣城和北城地區各學校。通過內部科學整合，人員合理流動等，緩解了師資力量配備不足難題，解決區域之間師資力量不均衡等問題，達到整體優化提升的效果。
三是建立聯動機制，強化形成合力。教育、編制、人社、財政等部門加強溝通交流，建立聯動機制，在學校調整、人員選調、經費保障等方面，積極配合支持，形成工作合力。每年暑期，機構編制部門及時重新分解各學校編制，確保各學校用編進人，人社部門及時調整崗位設置，避免崗位設置不及時影響新進教師職稱評定、兌現，財政部門及時提供經費保障。同時，在人員日常管理中，各部門強化信息共享，及時為新增教師辦理入編入職，及時清理退休、調出人員。用好用活有限的編制資源，提高編制資源的使用效益。
