自深入貫徹中央八項規(guī)定精神學習教育開展以來，含山縣委編辦緊盯目標要求，精心組織實施，將“學查改”和開門教育貫穿全過程，引導黨員干部鍥而不舍落實中央八項規(guī)定精神，推動學習教育走深走實、見行見效。
堅持學深悟透，做到學有質量。緊扣學習教育主題，依托理論學習中心組學習、黨支部“三會一課”、“編學編干”機構編制講堂等載體，組織黨員干部原原本本研讀《習近平關于加強黨的作風建設論述摘編》，深入學習中央八項規(guī)定及其實施細則精神，開展專題交流研討，以理論清醒不斷筑牢政治堅定，堅持走好學習教育“第一方陣”。強化警示教育，深入剖析中央、省、市、縣通報的違反中央八項規(guī)定精神典型案例，引導黨員干部以案為鑒、警鐘長鳴。
堅持邊查邊改，確保改有成效。領導班子率先垂范，對照“兩個清單”列出的突出問題，通過派駐紀檢組協(xié)助找、黨員干部共同查、開門納諫廣泛聽等方式，全面檢視剖析，明確短板弱項，建立問題清單并逐項制定整改措施。堅持“當下改”與“長久立”相結合，領導班子建立問題集中整治臺賬，普通黨員即知即改，動態(tài)跟蹤評估整改成效，及時總結鞏固深化好的經驗做法，對需長期推進的問題，注重建章立制、持續(xù)攻堅，直至問題銷號清零。
堅持開門教育，力促成果轉化。推動學習教育與為民辦實事深度融合，開門教育、把脈問診。用好“四下基層”工作法，圍繞機構編制重點任務，深入教育、醫(yī)療等行業(yè)領域，對體制機制運行情況開展走訪調研、實地評估，主動向部門單位、基層一線、服務對象問需問計問策，著力破解公立醫(yī)院、公立幼兒園編制短缺、高中教師緊缺等堵點難點問題，切實把學習教育成果轉化為機構編制工作服務發(fā)展、服務群眾的實際成效。
