近年來，桐城市委編辦堅持樹牢“一盤棋”思想，一手抓編制統籌使用，一手抓體制機制創新，主動靠前服務，加強對口指導，有力破解學前教育資源不均衡不充分矛盾，推深做實“安心托幼”暖民心行動。
編制統籌強保障。深入領會“管理團隊編制保障法”，就集團化辦學、編制余缺調劑等重點問題實地調研，加強與教育、人社、財政等多部門溝通，對全市幼兒園教職工隊伍需求精準測算，從省核定市中小學教師編制中調劑560名作為幼兒園教師專項編制，結合師生比按“管理團隊編制保障法”保障每個幼教集團園及下設分園不少于3名編制。設立13個獨立法人事業單位幼兒園，核定398名幼兒園教師編制。通過內部挖潛、余缺調劑方式動態建立幼兒園教師編制“周轉池”，發揮好調劑與定編后差額的167名編制資源配置效益，針對學生數增幅較大幼兒園，合理動態補充教師編制。
多元引才強聚合。加強對事業單位公開招聘、調回桐城籍在外縣幼兒園教師、富余小學教師轉崗等用編統籌，近三年累計批準了103名幼兒教師招聘計劃，從外地調回、分流轉崗23名教師。鼓勵通過購買服務、大學生見習等方式聘用保育員、實習教師，從事教學輔助工作，切實保障幼兒園實際教學需要。實行聯合辦園制度，成立三個幼教集團園，充分發揮公辦幼兒園在師資、管理、人才等方面優勢，擴大優質教育資源輻射面。
規范管理強機制。督促各中心幼兒園辦理事業單位法人登記手續，規范行為內容，強化監督管理。設立學前教育委員會，加強對幼兒園辦園監督指導，積極推行“集團園、中心園帶分園，優質園幫薄弱園”的捆綁式工作機制，讓集團園、優質園發揮“傳、幫、帶”作用，實現全市幼兒園在辦園條件、辦園水平、科學保教等方面提升。強化普惠性民辦園補充作用，進一步健全和完善普惠性民辦幼兒園的評估認定和扶持辦法，提高學前教育公共服務的“公益普惠”程度。（江虹）
